PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Όλοι αδικημένοι είμαστε με αυτή την κατάσταση. Η δική μου ένσταση αφορά το "τσουβάλιασμα" αυτών με την βυσματική προϋπηρεσία μαζί με όσους απέκτησαν πλασματική προϋπηρεσία μέσω του διαγωνισμού. Καλώς ή κακώς, με την υπάρχουσα κατάσταση (κάθε μόριο πάνω από τη βάση του διαγωνισμού ισούται με 1 μήνα πλασματικής προϋπηρεσίας), υπάρχουν και καθαρές προϋπηρεσίες. Στην τελική, όλοι στο ίδιο καζάνι βράζουμε, παιδιά. Η αναξιοκρατία μας βλάπτει όλους.

Χαίρομαι πολύ που υπάρχουν λογικές φωνές, που αναγνωρίζουν το γεγονός ότι ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ είναι αξιοκρατική διαδικασία, αλλά αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι επιλέγονται οι καλύτεροι εκπαιδευτικοί μέσω αυτού.

Θέλω να τονίσω το εξής: Υπάρχει αυτή τη στιγμή μια αρκετά μεγάλη ομάδα εκπαιδευτικών, η οποία έχει αποκτήσει κατά κύριο λόγο την προϋπηρεσία της μέσω ΑΣΕΠ. Κοινώς, είμαστε πολλοί αυτοί που με 1, συχνά και 2, μη σας πω και 3 ΑΣΕΠ πάνω από τη βάση, μαζέψαμε πλασματική προϋπηρεσία, ξεκινήσαμε την ωρομισθία, μετά αναπλήρωση και μπαίνουμε σιγά σιγά σε σειρά για να διοριστούμε με το 24μηνο. Προσωπικά, είμαι υπέρ της σταδιακής κατάργησης των διορισμών μέσω προϋπηρεσίας. Αλλά ας μην απαξιώνουμε ένα μεγάλο αριθμό συναδέλφων που απέκτησαν προϋπηρεσία μέσω του διαγωνισμού, δηλαδή με καθαρές διαδικασίες. Υπάρχει προϋπηρεσία στους πίνακες, η οποία έχει αξιολογηθεί μέσω του διαγωνισμού κανονικότατα.

Αιτωλοακαρνανία. Λείπουν συνολικά 60κάτι φιλόλογοι από το νομό (σύμφωνα με τα στοιχεία της ΕΛΜΕ την περασμένη εβδομάδα...). Έχουμε πεθάνει στις περικοπές εμείς και το Υπουργείο πέρα βρέχει...

Nikbak, νομίζω ότι δεν έχεις δίκιο. Επιμένω σε αυτό που λέω, γιατί τα χαρτιά στο περσινό μου σχολείο όχι μόνο τα συμπληρώναμε μόνοι μας, τα πηγαίναμε επίσης μόνοι μας στη μισθοδοσία (και όχι στη δευτεροβάθμια). Ξαναλέω, με τα ίδια μου τα ποδαράκια ανέβαινα τις σκάλιτσες για να δώσω το αργότερο μέχρι τις 3 του μήνα τις ώρες του προηγούμενου και το πρόγραμμα. Παρ'όλα αυτά, πληρωθήκαμε 3-4 μήνες μετά. Αυτό συμβαίνει γιατί η μισθοδοσία πρέπει να βγάλει το συνολικό ποσό για το μήνα κάθε ωρομίσθιου, να τα στείλει στη δευτεροβάθμια, να ζητήσει η δευτεροβάθμια λεφτά από το υπουργείο, να τα εγκρίνει το υπουργείο και μετά να τα διαθέσει η δευτεροβάθμια. Κάπου σε αυτή την πορεία, πάντα παρουσιάζεται κάποια καθυστέρηση. Εξάλλου, και φίλοι μου ωρομίσθιοι στον ίδιο νομό πληρώθηκαν τις ίδιες μέρες με εμένα. Δεν είναι αρμοδιότητα του σχολείου, είναι της μισθοδοσίας, η οποία, όσον αφορά τους ωρομίσθιους, ΔΕΝ ανήκει στις αρμοδιότητες του σχολείου. Ο διευθυντής σου απλά έκανε αυτό που κάνουν όλα τα υπόλοιπα σχολεία που έχουν ωρομίσθιους, κοινώς τη δουλειά του. Έχουμε φτάσει στο σημείο να εκθειάζουμε αυτόν που κάνει απλά τη δουλειά για την οποία τον πληρώνουν οι φόροι μας!

Για τη γ' φάση, παίδες, μας δουλεύουν ψιλό γαζί, μου φαίνεται. Μετά τη β' φάση, στο σχολείο που είμαι, ζητάμε 42 ώρες φιλολόγων, και ο προϊστάμενος μας λέει κάθε μέρα "αύριο ή μεθαύριο". Σήμερα μας είπε "πώς κάνετε έτσι; Και αύριο να βγει η φάση, πριν την άλλη βδομάδα δεν θα έρθουν στο σχολείο".

Semeli ΠΕ02 θέλεις να μιλήσουμε για εξαιρέσεις;;Γιατί έτσι έχω να σου πω και΄γω....για μαθηματικούς που δεν ξέρουν μαθηματικά,φυσικούς που δεν ξέρουν φυσική και πολλά πολλά άλλα.
Απλά να ξέρεις οτι όσο πιο μικρό είναι ένα παιδί τόσο αυξάνονται οι πιθανότητες να χτυπήσει.Αυτό είναι ένα έξτρα άγχος που επωμιζόμαστε εμείς της πρωτοβάθμιας και όχι τόσο εσείς της Δευτεροβάθμιας.

Αυτό ξαναπές το! 2 χρόνια σε λύκειο ήμουνα συνηθισμένη στα μεγάλα παιδιά. Φέτος που είμαι σε γυμνάσιο κοντεύω να λαλήσω έτσι όπως τρέχουν τα μικράκια μου πάνω κάτω. Δεν θέλω ούτε να φανταστώ πώς είναι να έχεις εφημερία σε δημοτικό...

Ναι, συνήθως σε ενημερώνουν. Το θέμα όμως είναι το ΑΝ και κυρίως το ΠΟΤΕ θα προκύψει το κενό των 5 ωρών. Εμένα μου συνέβη το εξής: Μου έδωσαν ένα 8ωρο το Δεκέμβριο και το 3ωρο που υπολειπόταν μου το έδωσαν τον Απρίλιο (πήρε μια άδεια, και έσπασαν τις ώρες τις σε ένα 11ωρο, ένα 6ωρο και ένα 3ωρο, οπότε κάλεσαν 3 ωρομίσθιους, αντί για 1 αναπληρωτή... τι ωραίο που είναι το υπουργείο μας!). Μπορεί δηλαδή να περάσει πολύς καιρός μέχρι να προκύψει 5ωρο και να σε ξανακαλέσουν. Ρίσκο και το να αρνηθείς περιμένοντας 11ωρο, ρίσκο και το να πάρεις το 6ωρο περιμένοντας να σου δώσουν και τις υπόλοιπες 5 ώρες.

Νομίζω ότι είναι προσωπικό θέμα του κάθε μαθητή πώς θα κρατήσει τις σημειώσεις του. Εμένα, ως μαθήτρια, με βόλευε ένα τεράστιο πρόχειρο στο οποίο κρατούσα σημειώσεις ανα μέρα και όχι ανά μάθημα. Και ως καθηγήτρια έτσι κρατάω τις σημειώσεις μου, σε ημερολόγιο. Τάδε μέρα, τάδε τμήμα, έκανα αυτό κι αυτό. Άλλοι προτιμούν τις σημειώσεις θεματικά. Εγώ θα πρότεινα όλους τους πιθανούς τρόπους στους μαθητές, προτρέποντας τους να ακολουθήσουν αυτόν που τους βολεύει περισσότερο. Διαφορετικά μυαλά, διαφορετικοί τρόποι οργάνωσης.