Ειδική Διδακτική Φιλολόγων

[swtia]

δεν πληρωνεις τιποτα. μονο αιτηση κανεις. στην ενσταση πληρωνεις

[PDE ads]

[Georgia s]

δεν πληρωνεις τιποτα. μονο αιτηση κανεις. στην ενσταση πληρωνεις

που κ ποτε την κάνεις την αίτηση;;

[LEYKOTHEA]

Σύμφωνα με την προκήρυξη υπ' αριθμόν 2Π/2008, παράστημα Α, άρθρο 5/

[stroumfita]

Σύμφωνα με την προκήρυξη υπ' αριθμόν 2Π/2008, παράστημα Α, άρθρο 5/

[PDE ads]

[morgan]

Πόσες σελίδες γράψατε στη διδακτική; Αν και κάπου είχα διαβάσει μέσα στο φόρουμ πριν από πολύ καιρό ότι "καλός" αριθμός σελίδων είναι  3-4.. Εσείς πόσες γράψατε;;
Προσωπικά, νομίζω ότι το παράκανα. Έγραψα νέα και μου βγήκαν περίπου 13-14 σελίδες..Αλλά γενικά κάνω πολύ μεγάλα γράμματα και το κείμενο μου είχε πολλά Χ (θα κατέλαβαν τουλάχιστον 2 σελίδες τα Χ που έβαλα...) Θα έλεγα ότι η κάθε ερώτηση ήταν 5,5 σελίδες...

Από 3 σελίδες περίπου στο κάθε θέμα. Μικρά και κάπως κολλητά γράμματα κάνω βέβαια.

Να ρωτήσω και κάτι άλλο: σε κανένα από τα δύο θέματα των νέων δεν ζητούσε ερωτήσεις αξιολόγησης, οπότε δεν έβαλα κιόλας. Ούτως ή άλλως, βέβαια, δεν προλάβαινα αφού μέχρι το τελευταίο λεπτό έγραφα. Εσείς, όσοι δώσατε Νέα, βάλατε;;;

[Rwxanh]

Ούτε εγώ έβαλα ερωτήσεις αξιολόγησης. Απλά ανέφερα στο τελευταίο στάδιο ότι αναθέτω ερωτήσεις και εργασίες προέκτασης σχετιζόμενες με τους στόχους που έθεσα στην αρχή.

[mary02]

Εγώ ανέφερα απλώς κάτι γενικούρες για την αξιολόγηση ως απαραίτητο στάδιο που ολοκληρώνει τη διδακτική πράξη. Αναφέρθηκα γενικά στο είδος των ερωτήσεων και στους τύπους αξιολόγησης. Δεν ζητούσε συγκεκριμένα πράγματα και δεν προλάβαινα με Τ Ι Π Ο Τ Α ! ! ! Θα δείξει... Η (μεγάλη) εμπειρία μου στο ΑΣΕΠ με έχει διδάξει να μην κάνω προβλέψεις στην ειδική διδακτική. Όλα είναι ρευστά και εξαρτώνται από το βαθμολογητή. Στο διαγωνισμό του 2005 είχα πάρει 85 στη διδακτική Νέων ενώ συνάδελφος που είχα ακολουθήσει εντελώς διαφορετική λογική και είχε αναφερθεί σε εντελώς διαφορετικά πράγματα πήρε ακριβώς τον ίδιο βαθμό. Πέρσι στη διδακτική αρχαίων πήρα ένα ωραιότατο 57 (ακόμα δεν έχω καταλάβει γιατί. Είχα ακολουθήσει την ίδια λογική, προσαρμοσμένη όμως στις απαιτήσεις των αρχαίων). Γι' αυτό, ό,τι και να λέμε τώρα... η νεκροψία θα δείξει! Θεωρώ απλώς ότι όποιος χρησιμοποιεί μεθόδους παιδαγωγικά ορθές και τεκμηριωμένες και συνδέει τη στοχοθεσία του (όποια και αν είναι αυτή) με την πορεία της διδασκαλίας του (να μην αναφέρουμε δηλαδή κάποιους θεματικούς άξονες και στην πράξη να στραφούμε αλλού και να μην χάσουμε το δρόμο) έχει κάποια ελπίδα για σχετικά καλή βαθμολογία. Εύχομαι καλά αποτελέσματα σε όλους. [Άσχετο. Επειδή ακούω γκρίνιες για τα παιδαγωγικά. Εμένα μου φάνηκαν νορμάλ και ενδιαφέροντα (μήπως είμαι διεστραμμένη;;].

[LK]

τα παιδαγωγικά δεν ήταν δύσκολα, αλλά ύπουλα!

[swtia]

δεν πληρωνεις τιποτα. μονο αιτηση κανεις. στην ενσταση πληρωνεις

που κ ποτε την κάνεις την αίτηση;;

αφου βγουνε οι βαθμολογιες την στελνεις στο ασεπ.
οσο για το δευτερο θεμα θεωρω πως δεν μππορει να γινει κατι αφου ακριβως το ιδιο ειχε γινει και περσυ και δεν απεδωσαν οι γκρινιες μας

[morgan]

τα παιδαγωγικά δεν ήταν δύσκολα, αλλά ύπουλα!

Πολύ ύπουλα και κουλά. Ακόμα δεν διοριστήκαμε, μας κάναν και διευθυντές!

[e-labor]

Σύμφωνα με την προκήρυξη υπ' αριθμόν 2Π/2008, παράστημα Α, άρθρο 5/

[e-labor]

δεν πληρωνεις τιποτα. μονο αιτηση κανεις. στην ενσταση πληρωνεις

που κ ποτε την κάνεις την αίτηση;;

αφου βγουνε οι βαθμολογιες την στελνεις στο ασεπ.
οσο για το δευτερο θεμα θεωρω πως δεν μππορει να γινει κατι αφου ακριβως το ιδιο ειχε γινει και περσυ και δεν απεδωσαν οι γκρινιες μας

Δε συμφωνώ, γιατί πέρυσι είχαν τουλάχιστον την εξυπνάδα να αναφέρουν στο τέλος το σημερινό μαθητή ως πολίτη και κάτι τέτοια. Φέτος ούτε ένα στολιδάκι, τίποτα. Πάρε νάχεις.!!

[Νίκος]

[[/quote]
Παιδιά δε ξέρω τι ακριβώς πρέπει να γίνει, αυτό που ξέρω είναι ότι κάτι πρέπει οπωσδήποτε να γίνει. Εγώ προσωπικά έστειλα φαξ στον ΑΣΕΠ, προς την επιτροπή επιλογής θεμάτων και ρώτησα πώς με την απάντηση σε αυτήν την ερώτηση θα ελεγχθεί η διδακτική και παιδαγωγική κατάρτιση των υποψηφίων. το φαξ είναι 2131319187, και πιστεύω πως αν στείλουν κι άλλοι παίζει να φιλοτιμηθούν και τουλάχιστον να απαντήσουν. 20 έπικοινώνησα με το Σύλλογο Αδιόριστων Εκπαιδευτικών και έθεσα το θέμα και θα στείλω και προσωπική επιστολή μπρος τον Υπουργό Παιδείας, μιας και μας το παίζει οραματιστής. Τώρα δε ξέρω αλλά επειδή πιστεύω ότι ναι μεν ένας κούκος δε φέρνει την άνοιξη, αλλά και ότι το να μη μιλήσει κανείς είναι κατάφωρη αδικία, πείτε και σεις , όσοι συμφωνείτε τλχ καμία ιδέα. Λέω να το στείλω και σε καμία εφημερίδα και σε καθηγητές πανεπιστημίου.
[/quote]

Συνάδελφε στο συγκεκριμένο ερώτημα (2ο) της διδακτικής των αρχαίων πως απάντησες ;

[korina76]

παιδιά θα σας πω τί εκανα κι εγώ στα αρχαία (διδακτική) για να γελάσετε (γιατί εγώ κλαίω ) . Επειδή δεν ήμουν σίγουρη για την προέλευση του στίχου, και η Νέκυια μου φάνηκε πολύ εύκολη επιλογή.....το μυαλό μου άρχισε να "δουλεύει" επικίνδυνα.....Λέω: για να ρωτάνε το στίχο μήπως είναι στα εντος ύλης και το είπε κανένας Οδυσσές όταν βρισκόνταν στην Καλυψω?   Έτσι -εγώ η έξυπνη- αποφάσισα να τα γράψω και τα δύο!!!!!!!!!!!!!!!! και φυσικά τώρα χτυπάω το κεφάλι μου........Παρηγορήστε με βρε παιδιά...λέτε να μου μηδενίσουν όλο το θέμα;

υπάρχουν και χειρότερα!!!εγώ ήμουν ανάμερα στον Αχιλλέα και στον Τηλέμαχο εκεί που μιλάει με την Αθηνά -Μέντη.Αφού λοιπόν σκέφτηκα ότι το πρώτο είναι εκτός ύλης επέλεξα το δεύτερο και έκανα μια ωραιότατη εκτός θέματος ανάπτυξη!!!!!!!!!

Παπάκι έκανα ακριβώς την ίδια προσέγγιση με τον Τηλεμαχο, ευελπιστώ όμως ότι επειδή είμαστε στο ίδιο πνεύμα δεν θα το χάσουμε όλο...βέβαια η ελπίδα πεθαίνει τελευταία....