Μέντορας για νεοδιόριστους

[emmaki]

Και ποιός μου λέει εμένα ότι και ο πανεπιστημιακός δε θα έχει κάποιον δικό του γνωστό που θέλει να βολέψει στη δική μου θέση, και έτσι με αξιολογήσει αρνητικά; Έχει δίκιο ο Μάρκος - όποιος δε θέλει να ζυμώσει, δέκα μέρες κοσκινίζει....και να σας πω και κάτι; Τα μεταπτυχιακά δεν είναι αυτά που κάνουν κάποιον ικανό...θεωρώντας ότι όλοι έχουμε φοιτησει στο πανεπιστήμιο ρωτώ - θεωρείτε ότι ΟΛΟΙ οι καθηγητές μας στο πανεπιστήμιο ήταν ικανοί και ενημερωμένοι; Κι όμως ΌΛΟΙ είχαν μεταπτυχιακά και διδακτορικά.
Και επισης, να πω και τούτο - το ότι καποιος μπορει να έχει μεταπτυχιακό δε σημαίνει ότι τα ξερει όλα. Ο μέντορας ( θεωρητικά τουλάχιστον ) θα είναι εκεί για να του μάθει όχι τα του γνωστικου του αντικειμένου αλλά τους νόμους, τις πρακτικές του σχολείου, το πώς να διαχειριστεί την τάξη, πώς να προγραμματισει το εκπαιδευτικό του έργο, πώς να απλουστεύσει τις διαδικασίες, πώς να ακολουθήσει τα αναλυτικά προγράμματα...θα του μάθει τι προβλέπεται, γιατί προβλέπεται έτσι και όχι αλλιώς και εν τέλει,θα βαθμολογησει την προθυμία του, το πόσο ανοιχτό μυαλό ειναι, το πόσες δράσεις αναλαμβάνει, πόσα προγράμματα εκπονεί, πόσο και τι υλικό δικό του προσφέρει στους μαθητές του, τη σχέση με τους μαθητές κτλ. 

[PDE ads]

[Martha72]

emmaki συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Στην τελική βρε παιδιά, πόσες φορές, για΄οσα μας λένε άνωθεν δεν διατυπώνουμε την άποψη ότι "ε, καλά, αυτός έχει να πατήσει σε τάξη....αιώνες!!" . Η εμπειρία κάποιου είναι πολύτιμη. Σίγουρα δεν ειναι πανάκεια βέβαια.

[alceste]

Την θυμαμαι την "εκθεση"στα παιδαγωγικα,το 2002 αλλαξαν τα πραγματα.Αυτο που λεμε "προσωπικη θεωρια του διδασκοντα" παιζει σημαντικοτατο ρολο στην ταξη

[stargate]

Απλά στην Ελλάδα όλα γίνονται γρήγορα και πρόχειρα. Αυτό είναι που σκέφτεται
ο περισσότερος κόσμος. Με ποιο κριτήριο θα επιλεγεί ο μέντορας π.χ με τα χρόνια;
Και ποια η θέση ενός νεου εκπαιδευτικού απέναντί του; Θα πρέπει να τον γλύφει όλη μέρα; Τι ειδικότηα θα έχει;
Τελικά δεν καταλαβαίνω γιατί η αξιολόγηση πρέπει να είναι μόνο τα 2 πρώτα έτη. Δεν μπορεί κάποιος να είναι ακατάλληλος μετά από
10 χρόνια δουλειάς; Δεν δουλεύεις εργάτης σε βιομηχανία πρέπει να είσαι σε καλή πνευματική και ψυχική κατάσταση.
Μερικές σκέψεις απλά.

[PDE ads]

[Zois]

emmaki συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Στην τελική βρε παιδιά, πόσες φορές, για΄οσα μας λένε άνωθεν δεν διατυπώνουμε την άποψη ότι "ε, καλά, αυτός έχει να πατήσει σε τάξη....αιώνες!!" . Η εμπειρία κάποιου είναι πολύτιμη. Σίγουρα δεν ειναι πανάκεια βέβαια.

[dkerami]

Γέμισε ο κόσμος από Μέντορες 

http://www.youtube.com/watch?v=4279fU-wYI4&feature=related

[Zois]

Πολύ καλό και επίκαιρο φίλε μου ...

[solidarite]

Η επιστροφή του ρουφιάνου στα σχολεία μας!!!
http://www.youtube.com/watch?v=TVFpUcHioTU

[Κοράκι]

emmaki συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Στην τελική βρε παιδιά, πόσες φορές, για΄οσα μας λένε άνωθεν δεν διατυπώνουμε την άποψη ότι "ε, καλά, αυτός έχει να πατήσει σε τάξη....αιώνες!!" . Η εμπειρία κάποιου είναι πολύτιμη. Σίγουρα δεν ειναι πανάκεια βέβαια.

[panos2]

emmaki συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Στην τελική βρε παιδιά, πόσες φορές, για΄οσα μας λένε άνωθεν δεν διατυπώνουμε την άποψη ότι "ε, καλά, αυτός έχει να πατήσει σε τάξη....αιώνες!!" . Η εμπειρία κάποιου είναι πολύτιμη. Σίγουρα δεν ειναι πανάκεια βέβαια.

[AnnaB]

emmaki συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Στην τελική βρε παιδιά, πόσες φορές, για΄οσα μας λένε άνωθεν δεν διατυπώνουμε την άποψη ότι "ε, καλά, αυτός έχει να πατήσει σε τάξη....αιώνες!!" . Η εμπειρία κάποιου είναι πολύτιμη. Σίγουρα δεν ειναι πανάκεια βέβαια.

[Martha72]

βρε παιδιά, λέμε και πάλι, ο μέντορας δε θα σε διδάξει καινούριες παιδαγωγικές θεωρίες ούτε το γνωστικό αντικείμενο. Θα είναι εκει για να σε "ξελασπώσει " αν κάπου κολλησεις, να σου μάθει ίσως τα ...κόλπα, να μοιραστείτε ιδέες και πρακτικές. Όσο για το αν μονιμοποιηθείς ή όχι, άκουστε να δειτε τι γίνεται τόσα χρόνια στο δημόσιο : μονιμοποιούνται ΟΛΟΙ (κουτσοι, στραβοί, ψυχάκηδες κτλ). Και ξέρετε γιατί; Γιατί ο κάθε διευθυντής σχολείου - που ως τώρα έγραφε τις προτάσεις μονιμοποίησης και τις έστελνε στο ΠΥΣΔΕ για επικύρωση και από κει στην Περιφέρεια για κύρωση των πινάκων μονιμοποιημένων εκπαιδευτικών - ΔΕΝ ΗΘΕΛΕ να μπλέξει με ΕΔΕ και τα σχετικά προκειμένου να ΑΠΟΔΕΙΞΕΙ ότι ο χ εκπ/κος πρέπει να του αδειάζει τη γωνιά...σε πολλές περιπτώσεις, κακώς έγινε έτσι (σίγουρα όλοι ξέρουμε περιπτώσεις που αναρωτιόμαστε αυτόν γιατί τον πληρώνει το κράτος;) αλλά, νομίζετε ότι ο κάθε μέντρορας - που δε θα έχει και τα μέσα ή τις γνωριμίες (γιατι αν τα ειχε θα ήταν διευθυντής, προϊστάμενος, σύμβουλος κτλ), θα μπει στη διαδικασία να αξιολογήσει αρνητικά τον οποιονδήποτε;
Κατά τα άλλα συμφωνώ απόλυτα με τον Πάνο - ο μέντορας να είναι συνάδελφος και σύμβουλος όχι αυθεντια και ψώνιο...σιγουρα θα υπάρξουν και τέτοιες περιπτώσεις ( και θα μου πείτε, γιατί να πέσουν επάνω σας;). Οκ, αλλά παλιότερα υπηρχε ένας επιθεωρητης που έμπαινε τυχαια σε μια τάξη και έβγαζε από εκει ό,τι συμπέρασμα ήθελε....Σε σχέση με αυτο ο μέντροας ειναι μια κάποια βελτίωση. Και έπειτα, ποιος είπε ότι δε μπορούμε να αντιπροτείνουμε και την αξιολόγηση του μέντορα; Πάντως, στα ΠΕΚ που διδάσκω, μοιράζουν στους νεοδιόριστους στο τέλος των εισηγήσεων χαρτί αξιολόγησης των εκπαιδευτών. Άρα , ποιός είπε ότι και οι παλιότεροι δεν κρινομαστε και δεν πρέπει να κρινόμαστε; Έτσι, αν μη τι άλλο, γινόμαστε όλοι καλύτεροι.

[Maro]

"Πάντως, στα ΠΕΚ που διδάσκω, μοιράζουν στους νεοδιόριστους στο τέλος των εισηγήσεων χαρτί αξιολόγησης των εκπαιδευτών. Άρα , ποιός είπε ότι και οι παλιότεροι δεν κρινομαστε και δεν πρέπει να κρινόμαστε; Έτσι, αν μη τι άλλο, γινόμαστε όλοι καλύτεροι."

Δοθηκε το πλεον ακαταλληλο παραδειγμα γιατι κατα γενικη ομολογια(μεσα και η δικη μου εμπειρια) το επιπεδο των περισσοτερων πεκ ειναι δαπεδο!
Καταλαβαινουμε λοιπον ποσο καλυτερους μας κανει η αξιολογηση που γινεται!
Επομενως γιατι να μην ειμαστε επιφυλακτικοι και καχυποπτοι για τις προθεσεις του υπουργειου;

[Martha72]

έτσι που το θέτεις, δεν έχεις καθόλου άδικο  ...από την άλλη, επειδή έχω δει φυλλα αξιολόγησης των πεκ, συμπληρωμένα απο νεοδιόριστους, ξέρεις οτι οι περισσότεροι γράφουν εκεί μέσα τα καλύτερα; Ε τι να σου κάνει και το ΠΕΚ αν εσείς γράφετε "εξαιρετική παρουσίαση, πολύ καλή επιμόρφωση, ενδιαφέρουσα προσέγγιση;" Από όλα τα χρόνια που ειμαι στ ΠΕΚ μόνο μία φορά έγραψαν αρνητικά για επιμορφωτή - και αυτο γιατι ήταν καραμπινάτη περιπτωση....
Και να το πάμε και επί...προσωπικού....Εσύ, που η εμπειρία σου στα πεκ ήταν η γνωριμία με το ...δάπεδο, τι έκανες επ΄αυτού; Πού το είπες, που το ανέφερες, πώς προσπάθησες να το διορθώσεις; Λέγοντας αυτό, πιστεύω ότι όλοι είμαστε συνυπεύθυνοι για όσα συμβαίνουν. Και με σκεπτικό τύπου "εγώ θα βγάλω το φιδι απ΄την τρυπα;" τελικά το μονο που καταφέρνουμε είναι να ζούμε σε φαύλους κύκλους.
Και εν πάσει περιπτώσει, ας ξεκινήσουμε κάπότε τις αντιπροτάσεις μας Εγώ ας πούμε το έγραψα και αλλού, προτείνω να ξεκινήσει η αξιολόγηση απο τους παλαιότερους που είναι και γνωστές περιπτώσεις στην υπηρεσια. Δε μπορεί κάποιος παλιός να είναι στο απυρόβλητο. Στην τελική, το λογικό είναι να φταιει αυτός πειρσσότερο για την κατάσταση και το μπάχαλο της παιδείας από τον όποιο newcomer νεοδιόριστο. Αλλά αυτό ειναι η δική μου πρόταση. Η δική σου ποιά είναι;