Αλλαγές στο Λύκειο

[----]

Δεν θα είχα καμία παράλογη απαίτηση να διδάσκονται εξειδικευμένες επιστήμες όπως η δασολογία ή η ωκεανογραφία. Αλλά ένα μάθημα πάνω στο περιβάλλον, με βασικές αρχές οικολογίας, επεξήγηση των θεμελιωδών περιβαλλοντικών διεργασιών και ευαισθητοποίηση πάνω σε σύγρονα περιβαλλοντικά προβλήματα, δεν νομίζω ότι είναι εν έτει 2011 ούτε παράλογο ούτε περιττό για έναν λαό με παντελή έλλειψη οικολογικής συνείδησης, όπως δηλώνουν τα σκουπίδια, οι καταπατήσεις, η καταστροφή των δασών και η αλόγιστη χρήση ενέργειας που γίνεται στη χώρα μας.
Και σε τελική ένας υποψήφιος που θέλει να γίνει περιβαλλοντολόγος ή δασολόγος ή γεωπόνος γιατί πρέπει μέχρι την Γ' Λυκείου να μπει στο ίδιο τσουβάλι με αυτόν που θέλει να γίνει μαθηματικός και να κάνει μέχρι τέλους προχωρημένα φυσικομαθηματικά και όχι εστω ένα μάθημα επιλογής για το περιβάλλον; Αντίθετα, βλέπουμε ότι πέταξαν έξω και τα 2 μαθήματα επιλογής σχετικά με το περιβάλλον που υπήρχαν ως τώρα στο Λύκειο.

Μα η οικολογία είναι κλάδος της βιολογίας. Και μπορούν να διδαχθούν στο πλαίσιο του μαθήματος όπως γίνεται και τώρα με το μάθημα της βιολογίας γενικής παιδείας στην γ λυκείου. Γιατί πρέπει να γίνει σώνει και καλά ξεχωριστό;
Εντάξει κατανοώ το ειδικό βάρος αλλά ξεφεύγουμε ως προς το επίπεδο εξειδίκευσης  που αφορά το λύκειο…

[PDE ads]

[----]

[xaan]

Για τους Πληροφορικούς παίζει να αλλάξουν οι αναθέσεις μαθημάτων (σε άλλα πρώτη οι ΠΕ19 και σε άλλα οι ΠΕ20), οπότε το τοπίο είναι θολό.

Το σχόλιο αυτό δεν φαίνεται να έχει καμία βάση και δεν εχω ακούσει κάτι σχετικό μέχρι τώρα

Υπάρχει και ορθώς θέμα στο υπουργείο με τις αναθέσεις και πρέπει να ΑΛΛΑΞΟΥΝ πολλά - και να γίνονται βάσει του Τμήματος αποφοίτησης (όπως στο ΠΕ04), όχι γενικώς και αορίστως της Σχολής. Είναι άκρως αντιεπιστημονικό, π.χ. να διδάσκουν Ιστορία με A' ανάθεση σε Γ/σιο και Λύκειο οι απόφοιτοι των ΦΠΨ (που δεν έχουν κάνει Ιστορία - ή την είχαν επιλεγόμενο) και να τη διδάσκουν με

[Green]

Δεν θα είχα καμία παράλογη απαίτηση να διδάσκονται εξειδικευμένες επιστήμες όπως η δασολογία ή η ωκεανογραφία. Αλλά ένα μάθημα πάνω στο περιβάλλον, με βασικές αρχές οικολογίας, επεξήγηση των θεμελιωδών περιβαλλοντικών διεργασιών και ευαισθητοποίηση πάνω σε σύγρονα περιβαλλοντικά προβλήματα, δεν νομίζω ότι είναι εν έτει 2011 ούτε παράλογο ούτε περιττό για έναν λαό με παντελή έλλειψη οικολογικής συνείδησης, όπως δηλώνουν τα σκουπίδια, οι καταπατήσεις, η καταστροφή των δασών και η αλόγιστη χρήση ενέργειας που γίνεται στη χώρα μας.
Και σε τελική ένας υποψήφιος που θέλει να γίνει περιβαλλοντολόγος ή δασολόγος ή γεωπόνος γιατί πρέπει μέχρι την Γ' Λυκείου να μπει στο ίδιο τσουβάλι με αυτόν που θέλει να γίνει μαθηματικός και να κάνει μέχρι τέλους προχωρημένα φυσικομαθηματικά και όχι εστω ένα μάθημα επιλογής για το περιβάλλον; Αντίθετα, βλέπουμε ότι πέταξαν έξω και τα 2 μαθήματα επιλογής σχετικά με το περιβάλλον που υπήρχαν ως τώρα στο Λύκειο.

Μα η οικολογία είναι κλάδος της βιολογίας. Και μπορούν να διδαχθούν στο πλαίσιο του μαθήματος όπως γίνεται και τώρα με το μάθημα της βιολογίας γενικής παιδείας στην γ λυκείου. Γιατί πρέπει να γίνει σώνει και καλά ξεχωριστό;
Εντάξει κατανοώ το ειδικό βάρος αλλά ξεφεύγουμε ως προς το επίπεδο εξειδίκευσης  που αφορά το λύκειο…

Δεν μίλησα για Οικολογία, μίλησα για Περιβαλλοντικές Επιστήμες. Η Οικολογία είναι μόνο ένα κομμάτι αυτών.  Και ενα κεφαλαιο οικολογίας στη Γ' Λυκείου λύνει το θέμα; Η εξέταση της τροφικής αλυσίδας είναι το μόνο περιβαλλοντικό ζήτημα;

[PDE ads]

[xaan]

Θα ξεκολλησουμε ποτέ στο Ελλαδιστάν από τα Θρησκευτικά, Φυσική, Χημεία, Μαθηματικά, Γυμναστική, δηλαδή από το Λύκειο της δεκαετίας τους '70 και του '80; Μιά χαρά και αυτά και βεβαίως να διδάσκονται. Αλλά πάνε μπροστά τα πράγματα. Θα καταλάβουμε ότι το Περιβάλλον, ο Αγροτουρισμός, η Γενετική, οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, η

[Green]

Θα ξεκολλησουμε ποτέ στο Ελλαδιστάν από τα Θρησκευτικά, Φυσική, Χημεία, Μαθηματικά, Γυμναστική, δηλαδή από το Λύκειο της δεκαετίας τους '70 και του '80; Μιά χαρά και αυτά και βεβαίως να διδάσκονται. Αλλά πάνε μπροστά τα πράγματα. Θα καταλάβουμε ότι το Περιβάλλον, ο Αγροτουρισμός, η Γενετική, οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, η

[ba97200]

..και πολύ σωστά έχει Μαθηματικά, γιατί είναι μάθημα Γενικής Παιδείας, ενώ οι "Aρχές Οικονομίας" δεν είναι.

αγαπητέ συνάδελφε η ανεργία, ο πληθωρισμός , οι πιστωτικές κάρτες, τα δάνεια, η ορθολογική κατανάλωση αφορούν μόνο επιστήμονες θετικών επιστημών ή είναι ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ όπως το είχε καταχωρίσει το Υπουργείο στο μέχρι τώρα ωρολόγιο πρόγραμμα της Α' λυκείου;

[xaan]

Θα ξεκολλησουμε ποτέ στο Ελλαδιστάν από τα Θρησκευτικά, Φυσική, Χημεία, Μαθηματικά, Γυμναστική, δηλαδή από το Λύκειο της δεκαετίας τους '70 και του '80; Μιά χαρά και αυτά και βεβαίως να διδάσκονται. Αλλά πάνε μπροστά τα πράγματα. Θα καταλάβουμε ότι το Περιβάλλον, ο Αγροτουρισμός, η Γενετική, οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, η

[xaan]

Θα ξεκολλησουμε ποτέ στο Ελλαδιστάν από τα Θρησκευτικά, Φυσική, Χημεία, Μαθηματικά, Γυμναστική, δηλαδή από το Λύκειο της δεκαετίας τους '70 και του '80; Μιά χαρά και αυτά και βεβαίως να διδάσκονται. Αλλά πάνε μπροστά τα πράγματα. Θα καταλάβουμε ότι το Περιβάλλον, ο Αγροτουρισμός, η Γενετική, οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, η

[panos2]

Εγώ θα ήθελα να αναφερθώ σε ένα άλλο θέμα αναφορικά με την διδασκαλία των φυσικών επιστημών στο νέο Λύκειο.
Όλοι γνωρίζουμε πως  οι φυσικές επιστήμες διδάσκονται με αποτελεσματικό τρόπο στο εργαστήριο.
Μέχρι τώρα, και κυρίως λόγω της φροντιστηριακής μας παιδείας  , η μεγάλη πλειοψηφία των εκπαιδευτικών διδάσκουν στην τάξη τις μαθηματικοποιημένες μορφές οι φυσικοί και οι χημικοί, άντε στην καλύτερη περίπτωση να έχουμε κάποια ppt παρουσίαση από

[Green]

Θα ξεκολλησουμε ποτέ στο Ελλαδιστάν από τα Θρησκευτικά, Φυσική, Χημεία, Μαθηματικά, Γυμναστική, δηλαδή από το Λύκειο της δεκαετίας τους '70 και του '80; Μιά χαρά και αυτά και βεβαίως να διδάσκονται. Αλλά πάνε μπροστά τα πράγματα. Θα καταλάβουμε ότι το Περιβάλλον, ο Αγροτουρισμός, η Γενετική, οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, η

[MARKOS]

Το να αποκτήσουν τα νέα παιδιά περιβαλλοντική συνείδηση και ευαισθησία είναι κάτι που πρέπει να αφορά μόνο τους μαθητές του τομέα Γεωπονίας των Επαγγελματικών Λυκείων;

οχι βεβαια! Αλλα σου λεει: το παιδι κανει στο δημοτικο στην ευελικτη ζωνη για το περιβαλλον.
Επειτα, αποκτα και περιβαλλοντικη συνειδηση βλεποντας και τους γονεις αλλα και ολο το περιβαλλον τους (γειτονια, δημο-που μαζευει τα σκουπιδια καθημερινα 365 μερες το χρονο), καδοι ανακυκλωσης σε καθε γωνια,... μια μερα το χρονο που κλεινουν για 1 λεπτο τα φωτα σε ολοκληρο τον πλανητη, 1 μερα χωρις αυτοκινητο, 1 μερα ποδηλασία, 1 μερα τρεξιμο κλπ κλπ ...κλπ....
οποτε σου λεει: τωρα πλεον θα κανω ενα μαθημα πιο επιστημονικο, αρα οι γεωπονοι ειναι καταλληλοι! Καταλαβες? 

κοιταξτε, τιποτα δεν αφηνει στη τυχη η Αννουλα μας 

[gallikou]

ισως ομως υπαρχουν 3 κατευθυνσεις ε; ή λαθος το σκεπτομαι;

Κάπως έτσι φαντάζομαι ότι θα είναι, αλλά ποτέ δεν ξέρεις... Υποψιάζομαι ότι θέλουν να αρχίσουν από εκεί τη διπλή ειδικότητα, δηλ: και γαλλικών και ιταλικών κλπ,

[mk75]

Θα ξεκολλησουμε ποτέ στο Ελλαδιστάν από τα Θρησκευτικά, Φυσική, Χημεία, Μαθηματικά, Γυμναστική, δηλαδή από το Λύκειο της δεκαετίας τους '70 και του '80; Μιά χαρά και αυτά και βεβαίως να διδάσκονται. Αλλά πάνε μπροστά τα πράγματα. Θα καταλάβουμε ότι το Περιβάλλον, ο Αγροτουρισμός, η Γενετική, οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, η